Kreis Steinfurt/Ibbenbüren. Zweieinhalb Jahre hat das Kollegium der Janusz-Korczak-Schule intensiv daran gearbeitet, seinen Unterricht so fortzuentwickeln, dass alle Schülerinnen und Schüler – trotz unterschiedlicher Förderbedarfe – ihre Potenziale entfalten können. Als eine von zwei im Jahr 2016 gestarteten Projektschulen im Kreis Steinfurt hat die Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionaler und sozialer Entwicklung erfolgreich am Fortbildungsprogramm „Vielfalt fördern“ des Landes Nordrhein-Westfalen teilgenommen. Nun erhielten die Lehrkräfte ihre Teilnahmezertifikate – und Lob des Vertreters des Schulträgers Hans-Jürgen Kösters, der Schulamtsdirektorin Rosalia Abbenhaus und der Projektleiterinnen Hannah Ermisch vom Kompetenzteam und Rita Kolvenbach vom Regionalen Bildungsnetzwerk.

„Halt und Orientierung zu geben, ist eine der wichtigsten Aufgaben, die Schule hat“, betonte Hans-Jürgen Kösters bei der Zertifikatsübergabe. Vor dem Hintergrund der immer vielfältiger werdenden Schülerschaft würde dies zunehmend zur Herausforderung. „Für die erfolgreiche Umsetzung des Fortbildungsprogramms bedarf es an Innovation interessierter Kolleginnen und Kollegen. Die Bereitschaft dafür war an dieser Schule enorm – hier gibt es ein hohes Maß an Professionalität“, lobte die Schulamtsdirektorin und Leiterin des Kompetenzteams Rosalia Abbenhaus, die mit der Co-Leiterin Hannah Ermisch die Teilnahmezertifikate überreichte. Unter Anleitung eines geschulten Moderatorenteams des Kompetenzteams, das Schulen im Kreis Steinfurt unter anderem hinsichtlich Fortbildungsprogrammen berät und unterstützt, erarbeiteten die Pädagoginnen und Pädagogen in Teams fachspezifisch und fachübergreifend ein Gesamtkonzept, mit dem sie im Unterricht noch gezielter auf die unterschiedlichen Ausgangslagen, Potenziale und Interessen ihrer Schülerinnen und Schüler eingehen können.

Bildungsmoderatorin Beatrix Hieber hob den Teamgeist der Lehrerinnen und Lehrer der Schule hervor: „Der Kollegenzusammenhalt an dieser Schule ist außergewöhnlich – hier ziehen wirklich alle an einem Strang. Das hat den Erfolg des Fortbildungsprogramms erheblich begünstigt.“ Als Beispiel dafür ist der Weg zur „Beratungskarte“ zu nennen. Abgeleitet aus ihren Beobachtungen gegenseitiger „kollegialer Unterrichtsbesuche“ entwickelten die Lehrkräfte diese Beratungskarte. In ihr ist der Förderbedarf jedes Kindes detailliert und fächerübergreifend dokumentiert. Sie zeigt jederzeit an, wo der Schüler bzw. die Schülerin auf dem Weg der Rückschulung in eine Regelschule steht und unterstützt die Pädagoginnen und Pädagogen bei der Unterrichtsplanung.

Das Lernen hört auch für die Pädagoginnen und Pädagogen hier nicht auf: Nach der erfolgreichen Teilnahme am Landesprogramm „Vielfalt fördern“ werden die neuen Methoden nun im Schulalltag erprobt und bei Bedarf weiterentwickelt, damit Chancengleichheit und soziale Gerechtigkeit auch in Zukunft sichergestellt sind.